为全面推进《中华民族共同体概论》课程体系优化建设，强化铸牢中华民族共同体意识教育的实践效能，《中华民族共同体概论》课程教研室于2025年3月29日组织召开“第五讲：大一统与中华民族共同体初步形成（秦汉时期）”专题备课研讨会。本次会议由课程教研室主任滕传婉主持，组织本教研室全体专职教师围绕第五讲内容体系、教学实施策略及学术前沿动态展开深入研讨。

　　会议议程涵盖三个核心环节：首先，主备课发言人刘财富老师基于前期四讲课程框架，针对其理科班学生人文地理知识储备薄弱之学情特征，实施教学内容的系统化重构。通过文献考据与教学实证相结合，重点解析秦朝“书同文、车同轨、量同衡、行同伦”制度体系的历史价值，论证其构建中华民族交往交流交融的历史范式；继而从制度史视角解构汉代汲取七国治理经验，确立大一统政体规范的历史进程，揭示秦汉制度文明在推动“多元一体”格局形成中的决定性作用。随后，教研团队围绕古代经济制度术语（如均输法）的认知障碍、边疆治理复杂性（如汉匈关系演变）的教学策略等议题，进行案例研讨与经验共享。最后，教研室主任滕传婉从课程思政维度提出优化建议：建议以“书同文”制度为切入点，解构语言文字在文化认同构建中的基础性作用；通过西域都护府案例的深度剖析，阐释古代边疆治理智慧对当代民族政策制定的历史镜鉴价值。

　　本次备课会系统梳理了秦汉大一统格局的历史演进逻辑与教学实施路径，确立“制度奠基—文化融合—共同体意识”三位一体的教学框架。研究团队明确后续将推进教学方案的系统化设计，通过历史实证与价值引领的有机统一，实现专业课程学术深度与铸魂育人实效的协同提升。

　　图、文|马克思主义学院 滕传婉