少数民族预科教育学院教师工作规范
发布时间：2018年09月08日 作者：少数民族预科教育学院 字体： 大 中 小 浏览次数：
为了全面贯彻党的教育方针，认真落实并高质量地完成学院的各项教育工作任务，明确教师职责，增强教师爱岗敬业、教书育人的责任感和使命感，加强教学管理，提高教师自身素质和教学水平，结合我院实际情况，制定本工作规范。
一、教师道德规范
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�。ǘ┦髁⒓岫ㄕ返恼畏较颍诮萄е校岢直缰のㄎ镏饕搴屠肺ㄎ镏饕骞鄣悖镏髁⒖蒲У氖澜绻酆驼返娜松�、价值观，做到科学性、思想性和艺术性的有机统一。
�。ㄈ┤劝逃�、热爱学校、爱岗敬业、尽职尽责、教书育人。不传播有害学生身心健康的思想，培养学生良好的思想品德。
�。ㄋ模┕匦陌ぱ鹬匮娜烁瘢降取⒐囟源�。严格要求，耐心教导。不讽刺、歧视和体罚学生。保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康地发展。
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�。┣榻魃鳎鹬赝荆嗷ス匦�、相互帮助，维护其它教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
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�。ò耍┠７蹲袷厣缁峁拢镅怨娣督】担僦刮拿骼衩�。严于律已，作风正派，以身作则，为人师表。
二、教师基本职责
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�。ǘ┗渭有�、院、教研室组织的教学基本建设工作，特别是课程建设工作。
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�。ㄋ模┌凑兆ㄒ到萄Ъ苹涂纬探萄Т蟾伲险嫜芯靠纬淘谌瞬排嘌逑抵械牡匚�、作用及其与其它相关课程的联系。
�。ㄎ澹└涸鸨嘀瓶纬探萄Ы滩⑹凳┙彩冢涸鸶ǖ即鹨伞⑴淖饕岛涂己说冉萄Щ方诘淖橹凳┯胫柿抗芾恚傅�、检查本课程的教学实践、课外学习等环节的执行情况。
�。┩萍�、选用或编写符合课程教学大纲要求的教材以及相关的教学参考资料，注意从预科少数民族学生实际情况和人才培养定位出发，保证内容的合理性、科学性、思想性、系统性和先进性。
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（八）主动与学院领导、班级辅导员（班主任）沟通，交流学生信息，共同解决教学中出现的问题。
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三、备课工作
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1.课程名称、授课对象、授课日期；
2.本次教学内容、教学目的和要求；
3.本次教学内容的教学重点、教学难点；
4.授课方式（讲授、习题、实验、讨论、视听或其它等）；
5.教学辅助手段（指采取录像、演示、模型、幻灯、挂图、多媒体教学等）；
6.作业内容和要求。
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1. 授课章节及内容提要（按2学时或3学时划分）。说明本课程的主要内容、重点、难点。总教学时数应符合教学计划的规定和本学期的教学进程。
2. 教学进程计划一式二份，报学院一份，主讲教师留一份。
3. 学期授课计划经教研室主任和院长审批后执行。学期授课计划一经批准，原则上不得随意变更。主讲教师如要对学期授课计划作部分改动时，需经教研室主任批准。如作重大变动，需经分管教学的院长及教研室讨论批准。
（六）做好教学模型、教具、演示实物等各项教学准备工作，鼓励运用现代教学媒体与技术，加强直观和形象教学。
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四、教学工作
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�。ㄋ模┯锰骄渴�、启发式等多种教学方法，重视学生学习能力的培养，激发学生学习的自觉性与积极性。
�。ㄎ澹┯ψ龅揭伦耪�、仪表端庄、举止文雅、言语清晰、板书工整、文字规范。教师课堂用语应为通用普通话，板书应为标准规范字。
（六）在规定时间内，做好每学期所承�？纬淌跃淼拿�、批改、成绩评定和登录、试卷分析等工作，切实搞好课程考核工作。
五、教学纪律
1.教师应按教学计划的要求认真完成教学工作任务，按规定的内容和进度组织教学，按各教学环节的要求自觉履行其职责，不得随意删减内容和增减课时。
2.认真填写教学日志，坚持课堂考勤制度，严格要求学生遵守课堂纪律，保持良好的课堂教学秩序，发现问题应及时与学院领导及辅导员联系。
3.严格按学院课程表和作息时间按时上下课。上课期间，教师不得中途离开教室，必须关闭手机等一切通讯工具，不做与上课无关的事。
4.教师因事因病缺课需�？巍⒌骺问北匦肴险媛男薪淌η爰偈中钚吹魍？蔚�。不得任意缺课和私自调课或自行找人代课。根据学校有关规定，请假三天以下，由学院批准；请假三天以上由学校组织人事部批准。且之后的补课措施应有相应的安排和文字记录。
5.认真做好监考及改卷工作。监考不负责、评定成绩不认真造成后果；考试成绩无故逾期不交有关部门；未经批准擅自增加或减少学时；以及泄露考题，给人情分等，均按有关规定处理。
六、课外辅导答疑
1.要指导学生制定自学计划，帮助学生掌握科学的学习方法。
2.辅导答疑是教学活动的继续，是帮助学生解决疑难问题，改进学习方法、因材施教的必要补充环节。对学生在学习过程中产生的疑难问题，要安排好时间、地点进行辅导答疑。
3.根据所教授课程的性质和特点，为学生开列必读的课外书目，指导学生阅读教材和参考书，查阅文献资料。要求学生做读书笔记、资料卡片等。
4.作业（含讲座作业或小论文、实践报告等）
(1)按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数，附在所任课的授课计划中。
(2)对布置的作业要提出明确的要求，具体规定完成的时间，对作业中的难点、疑点进行必要的指导。
(3)应按时批改作业。学生的作业原则上要全批全改，对学生自行增加的作业，应予鼓励，并尽可能予以批改。
(4)批改作业要认真仔细，指出作业中的优点和缺点，对潦草、马虎、不符合要求的作业，应令其重做。
(5)对学生作业批改的结果除了通过评语和个别谈话对学生加以具体指导外，对一些有代表性的问题要对全班学生进行分析讲解。作业讲评要有记录。
(6)作业批改后要评定成绩，并做好学生完成作业的数量和质量情况的记载，并按一定比例记入学生本门课程的平时成绩，对不交作业的学生要及时处理。
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