实验教学建设从人才培养需求出发，涵盖基本型、综合型、设计型、创新型实验等，培养学生的实验技能、综合分析能力和发现问题解决问题的能力，培养学生的创新能力和创业精神。 （1）构建基础实验模式。重视实验技术研究，灵活实验项目选择及方案设计，紧扣培养目标，满足行业、岗位需求，训练学生掌握专业基础知识及其应用技能，激发学生科学思维和创新意识。 �。�2）构建综合型实验模式。适度降低基础理论和专业课程比例，增加应用性和岗位性所需能力的综合型课程比例，使学生掌握多学科多知识点，提高学生的综合能力。 �。�3）构建设计型实验模式。行业代表直接参与课程设计，主要用于训练学生掌握现代技术。以课程设计和创新实验为主，培养学生的工程实践能力，激发创新潜能。 �。�4）整合优化课程结构。压缩必修课，增加选修课，精简专业课，拓宽实训课。修订实验教学大纲，使其充分体现应用技术型人才培养的教学指导思想，其教学安排适宜学生自主选择。以学生创新能力的培养和自主训练为出发点，不断改革创新实验教材。 �。�5）搭建科技创新平台。学生通过平台进行创新类科技专题研究、参与教师的科研活动、开展新兴产品研习训练，扩大学生参与高层次实践训练的机会，组织学生参加全国行业协会、高校专业委员会等举办的多种专项技能大赛。 |
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