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外国语学院

英语专业人才培养方案（2023版）

发布时间：2024年10月18日     作者：外国语学院     字体： 大 中 小 浏览次数：

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　　英语专业人才培养方案（2023版）

　　一、专业基本信息

　　专业代码：050201

　　中文专业名称：英语

　　英文专业名称：English

　　学科门类：文学

　　类别：外国语言文学类

　　授予学位：文学学士

　　专业优势与特色：以产出为导向，夯实英语语言核心技能，突出英语师范教育教学能力提升，着力培养具有家国情怀和奉献精神的适应地方基础教育发展需求的英语教师；以实践为抓手，构建起连贯梯度递进的实践教学体系，实现专业办学与地方教育相融合，信息技术与教育教学相融合。

　　二、培养目标

　　本专业坚决贯彻党的教育方针，立足凉山，面向四川，辐射西南地区基础教育一线需求，坚持“应用性、地方性、协同化”办学特色，适应基础教育一线需求，培养政治素养过硬，热爱教育事业，具备通识知识、英语知识和教育知识，具有良好的综合素质、扎实的语言基本功和较强的英语学科从教能力，能够在中学胜任英语教育教学和管理工作的素质全面的英语教师。

　　[目标1：师德素养] 师德高尚，热爱教育

　　坚持贯彻党的教育方针，认同中国特色社会主义思想，具有坚定政治立�。芤粤⒌率魅宋喝危蛔袷刂行⊙Ы淌χ耙档赖鹿娣叮哂幸婪ㄖ唇桃馐叮晌� “四有”好老师；热爱教育，关爱学生，因材施教，能够积极创造适应学生个体发展的条件和机会，成为学生全面发展的引路人。

　　[目标2：专业能力] 学识扎实，能力过硬

　　具备系统的英语语言知识、扎实的语言基本功和较好的语言综合运用能力，具有较好的跨文化交际意识和能力，具有初步的第二外语运用能力，具有跨学科教育的基本知识，掌握中学英语学科教学的基本知识和技能，具有较好的整合课程资源并开展英语学科教学的能力；能够根据英语学科课程标准以及中学生身心发展和认知特点，有效运用学科教学知识和信息技术，完成英语教学设计、实施和评价，能借鉴国内外先进教育理念及经验开展教育教学。

　　[目标3：育人能力] 以生为本，善于育人

　　具备管理班级、组织活动、评价学生、开展德育和心理健康教育等工作的知识和能力；理解和认识中学英语学科的育人价值，能够有意识地将学生英语语言学习、能力发展与品德养成有机结合，促成学生全面发展综合育人目标达成。

　　[目标4：发展能力] 反思自�。嵘�

　　明确中学英语教师专业发展要求，了解国内外基础教育改革发展前沿动态与趋势，具有终身学习和自我发展意识，能够结合自身实际科学合理规划职业发展；具有反思意识和能力，能够对自己的教育教学活动进行反思和评价；具备团队协作精神，具有较强的沟通合作能力。

　　三、毕业要求

　　本专业基于“学生中心、产出导向和持续改进”的理念，依据《中学教师专业标准（试行）》、《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》、《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》相关要求，聚焦学生践行师德、学会教学、学会育人、学会发展四个方面，针对培养目标，致力于培养适应新时代新要求的中学英语教师和教育研究、教学管理工作者。要求学生毕业时应达到以下要求：

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　　毕业要求1：[师德规范]

　　掌握中国特色社会主义理论体系的基本知识和基本原理，树立和践行社会主义核心价值观，形成对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

　　1.1 [理想信念]：学习和掌握党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的基本知识，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，能够从思想上、政治上、理论上和情感上高度认同中国特色社会主义，自觉践行社会主义核心价值观，立志成为具有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的老师。

　　1.2 [立德树人]：全面贯彻落实党的教育方针，理解“立德树人”在教师教育中的重要地位，能够较好地掌握立德树人途径与方法，能在教育教学实践中实施素质教育，培养学生的综合素质。

　　1.3 [师德准则]：遵守宪法、教育法、教师法、未成年人保护法、民法典等法律法规，具有依法执教意识；理解教师职业道德规范内涵与要求，遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，具有分析和解决教育教学实践相关问题的能力，爱岗敬业，履职尽责。

　　毕业要求2：[教育情怀]

　　具有明确的从教意愿，高度认同英语教师职业的意义和价值，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心和责任心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

　　2.1 [职业认同]：热爱教育事业，认同教师工作的内容和意义，能够对英语教师职业的价值有积极的认识和评价，有明确的从教意愿；具有奉献精神，愿意投身基础教育尤其是民族地区、农村地区等条件相对艰苦地区的基础教育。

　　2.2 [关爱学生]：关爱学生，关注学生身心发展，能够尊重学生人格和个体差异，平等对待每一位学生；能够在教育实践中创造条件和机会，积极帮助和引导学生，成为学生锤炼品格、知识学习、创新思维、奉献祖国的引路人。

　　2.3 [自身修养]：具有健全的人格，掌握一定的自然和人文社会科学知识，能够传承中华优秀传统文化；能够做到仪表整洁、语言规范，精神风貌积极向上，举止文明礼貌。

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　　毕业要求3：[学科素养]

　　具备比较系统的英语语言基础知识、扎实的语言基本功和语言综合运用能力。掌握英语学科的知识体系与教学方法，能够顺利开展中学英语学科教学活动。了解所教学科与其他学科的联系，具有良好的跨学科意识和素养，具有国际视野和家国情怀，具有跨文化交际意识和能力。

　　3.1 [语言素养]：系统掌握英语语音、词汇、语法等语言基础知识和英语听、说、读、写、译等语言基本技能，具有较好的英语语言基本功和综合运用能力。

　　3.2 [综合知识]：具有英语语言学、文学、文化等专业基础知识，具备教育学、心理学、信息技术等相关学科知识，能熟练运用以上知识开展英语学科教育教学及研究活动。

　　3.3 [文化意识]：具有中国情怀和国际视野，了解中外文化差异，能够理解文化内涵，比较文化异同，树立文化自信，形成正确的价值观念和道德情感，具有良好的跨文化沟通能力。

　　毕业要求4：[教学能力]

　　掌握英语学科的教学理论、教学方法、课程标准，具备教学设计、课堂教学、学业评价、应用信息技术辅助教学等教学基本技能。能够基于中学生身心发展规律，开展教学设计、教学实施与教学评价，具备中学英语学科教学基本技能。能够针对教学实践中的问题开展教学研究活动，具备初步教学研究能力。

　　4.1 [教学认知]：能够认识中学教学的基本规律，理解英语学科核心素养的内涵，掌握英语教学的教育理论、教学方法和必备教学技能，熟悉中学英语课程标准和教材。

　　4.2 [教学实践]：能够按照英语课程标准要求和基于中学生身心发展规律，遵从英语认知特点和语言学习规律，运用信息技术开展英语教学设计、教学实施与教学评价，具有较好的英语学科教学能力。

　　4.3 [教学研究]：能运用教育研究基本方法和手段，对教学实践中的重点难点问题进行研究，初步具备教学研究能力。

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　　毕业要求5：[班级指导]

　　树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法，掌握班级建设与教育活动组织方法。了解中学生身心发展特点，掌握心理辅导方法，能胜任班主任工作和课程教学中的班级管理工作。能将德育教育和心理健康教育融入教育教学实践。

　　5.1 [德育意识]： 坚定德育为先理念，掌握中学生德育原理和方法，能够根据中学生思想品德发展规律和个性特征开展德育工作。

　　5.2 [班级管理]：掌握班级建设与教育活动组织方法，能够根据中学生的特点开展班级指导和教育活动，能够开展丰富多彩的班级活动；具备与家长和学校协调沟通的能力；熟悉校园安全相关规定，掌握应对校园突发事件的方法。

　　5.3 [健康教育]：了解中学生身心发展特点，掌握中学生心理健康辅导方法，能通过班级活动组织和指导以及平时观察理解，关注学生身心健康，能对学生开展有效的心理健康教育。

　　毕业要求6：[综合育人]

　　了解中学生身心发展和思想品德发展的规律和个性特征，正确理解中学英语学科的育人价值，能够在英语学科教学实践中开展正确的世界观、人生观和价值观教育，促进中学生的全面发展。能够组织和开展班级主题教育和团队活动，对学生进行教育和引导。

　　6.1 [育人认知]：能够正确认识中学英语学科的育人价值，了解中学生身心发展和思想品德发展规律以及个性特点，能全面开展育人工作，帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

　　6.2 [学科育人]：能够结合英语学科的育人特点，挖掘课程思政资源，在教学过程中有机融入德育、美育等内容，达到综合育人效果。

　　6.3 [活动育人]：能够了解中学校园文化和教育活动的育人理念和内涵，能有效开展班级和团队活动，对学生进行积极的教育和引导。

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　　毕业要求7 ：[学会反思]

　　具有终身学习与专业发展意识。了解专业要求与职业特点，关注基础教育改革发展动态，适应时代和教育发展需求，制定职业生涯规划，积极开展自主学习提升活动。能够在教育教学实践中进行反思，具有反思意识和能力。

　　7.1 [职业发展]：具有终身学习与英语专业知识能力发展意识，能够根据自己的实际情况制定明确的学习目标、学习内容和学习方法。关注国内外基础教育改革发展趋势，能够借鉴先进的教育理念和经验做法指导自己的职业规划与发展。

　　7.2 [反思研究]：具有反思意识，掌握教育教学反思的方法和技能，能够运用批判性思维、系统性思维等手段和方法分析和解决教育教学实践中的实际问题。

　　毕业要求8：[沟通合作]

　　理解学习共同体的作用，通过参加和开展各种类型的合作学习活动，培养团队合作精神与组织协调能力。能够与同行和社会公众进行有效沟通。

　　8.1 [沟通技能]：能认识和理解学习共同体的价值与意义，具备良好的学习沟通能力，能积极主动参与小组学习、专题研讨、网络分享互助、合作研究、见习实习等学习实践活动，与学习伙伴分享交流学习实践经验，共同探讨问题解决方案。具备良好的行业沟通能力，能够在中学英语教学和班级管理、社会实践中有效地与学校领导、同事、学生、家长等进行沟通交流。

　　8.2 [团队合作]：具有团队协作精神，积极参与团队活动，具有相关团队合作经历体验。

　　四、学制与授予学位

　　实行弹性学制，基本学制为4年，修业年限3-6年。

　　学生在规定的时间内获得本专业培养方案规定的各�？榈淖畹捅弦笛Х郑⒒竦玫诙翁霉娑ǖ难Х郑锏奖弦狄螅浞⑷罩破胀ǜ叩妊４笱П究票弦抵な椤７涎皇谟杼跫上蛐Ｑ黄蓝ㄎ被崽岢鲅簧昵耄Ｑ黄蓝ㄎ被嵘蠖ǚ嫌⒂镒ㄒ笛垦皇谟杼跫模谟栉难а垦�。

　　五、专业核心（主干）课程

　　综合英语、高级英语、英语阅读、英语口语、英语视听说、英汉翻译理论与技巧、英语演讲与辩论、跨文化交际、英语课程标准与教材研究、英语课程与教学论、英语教学设计与实操、学术写作与研究方法。

　　六、主要实践性教学

　　主要分为三个环节：教育见习，教育实习和教育研习。

　　教育见习在学生进�：蟮诙�、四、六学期分别进行，一次为期一周。学生主要通过观摩课堂教学，班级活动组织等了解教育教学工作的内容和方式。

　　教育实习在第七学期开展，学生通过观摩、参与独立组织教育教学活动，提高教育教学实践能力。

　　教育研习活动贯穿四年本科学习，通过查阅教育教学论文及案例，开展教育调查小研究，撰写科研小报告、观摩现场教学、参与教研活动、撰写课后反思、撰写毕业论文等系列活动，深度体验教学研究的全过程，提高研究实践能力。

　　七、培养目标-毕业要求关联矩阵(表1）

　　表1  英语专业人才培养目标-毕业要求关联矩阵

毕业要求

培养目标

目标1：

师德素养

目标2：

专业能力

目标3：

育人能力

目标4：

发展能力

（一）

践行师德

毕业要求1：师德规范

毕业要求1.1：理想信念

●

 　　 　　 　　

毕业要求1.2：立德树人

●

 　　 　　 　　

毕业要求1.3：师德准则

●

 　　 　　 　　

毕业要求2：教育情怀

毕业要求2.1：职业认同

●

 　　 　　 　　

毕业要求2.2：关爱学生

●

 　　 　　 　　

毕业要求2.3：自身修养

●

 　　 　　 　　

（二）

学会教学

毕业要求3：学科素养

毕业要求3.1：语言素养

 　　

●

 　　 　　

毕业要求3.2：综合知识

 　　

●

 　　 　　

毕业要求3.3：文化意识

 　　

●

 　　 　　

毕业要求4：教学能力

毕业要求4.1：教学认知

 　　

●

 　　 　　

毕业要求4.2：教学实践

 　　

●

 　　 　　

毕业要求4.3：教学研究

 　　

●

 　　 　　

（三）

学会育人

毕业要求5：班级指导

毕业要求5.1：德育意识

 　　 　　

●

 　　

毕业要求5.2：班级管理

 　　 　　

●

 　　

毕业要求5.3：健康教育

 　　 　　

●

 　　

毕业要求6：综合育人

毕业要求6.1：育人认知

 　　 　　

●

 　　

毕业要求6.2：学科育人

 　　 　　

●

 　　

毕业要求6.3：活动育人

 　　 　　

●

 　　

（四）

学会发展

毕业要求7：学会反思

毕业要求7.1：职业发展

 　　 　　 　　

●

毕业要求7.2：反思研究

 　　 　　 　　

●

毕业要求8：沟通合作

毕业要求8.1：沟通技能

 　　 　　 　　

●

毕业要求8.2：团队合作

 　　 　　 　　

●

　　八、毕业要求实现矩阵(表2）

　　表2  英语专业课程与毕业要求的关联度矩阵表

　　

　　

实现路径

毕业要求

一、践行师德

二、学会教学

三、学会育人

四、学会发展

1.师德规范

2.教育情怀

3.学科素养

4.教学能力

5.班级指导

6.综合育人

7.学会反思

8.沟通合作

1.1    理想信念

1.2立德树人

1.3师德准则

2.1职业认同

2.2关爱学生

2.3自身修养

3.1语言素养

3.2综合知识

3.3文化意识

4.1教学认知

4.2教学实践

4.3教学研究

5.1德育意识

5.2班级管理

5.3健康教育

6.1育人认知

6.2学科育人

6.3活动育人

7.1职业发展

7.2反思研究

8.1沟通技能

8.2团队合作

思想道德与法治

H

H

M

形式与政策I-VI

H

H

M

军事技能训练

H

M

H

军事理论教育

H

M

M

大学生心理健康教育

H

H

M

安全教育

H

M

M

H

公共体育与健康教育I-IV

H

H

M

中国近现代史纲要

H

H

M

M

大学计算机基础 B

M

H

M

马克思主义基本原理

H

H

M

M

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

H

H

M

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H

H

M

M

思政实践课

H

H

M

M

习近平总书记关于教育的重要论述研究

H

H

M

劳动教育

M

M

H

H

通识教育任选课

H

H

L

综合英语I-II

M

H

M

L

综合英语III-IV

M

H

M

L

英语语法

H

M

L

英语语音

H

L

M

职业生涯规划

M

H

H

英语阅读I-IV

H

M

M

L

西方文明史

M

H

M

英语写作I-II

H

M

L

H

英语演讲与辩论I-II

H

M

M

L

M

英汉互译理论与技巧

H

M

M

M

L

大学生创新创业基础

H

M

H

M

L

M

心理学

L

H

H

M

L

教育学

M

H

H

M

L

M

中国文化概要

M

H

M

中小学生心理健康与辅导

M

H

L

L

现代教育技术

M

L

H

M

高级英语I-II

H

M

M

M

L

语言学导论

M

H

L

L

英语课程与教学论

L

H

M

M

M

M

班主任工作艺术

M

L

H

H

教师职业道德与教育政策法规

H

M

H

H

L

第二外语I-II

H

M

M

英语课程标准与教材研究

L

H

M

M

M

学术写作与研究方法

H

M

M

L

M

跨文化交际

M

H

H

L

M

英语语言测试

H

M

M

M

凉山教育与文化专题

H

M

M

M

就业指导

M

H

H

L

专业方向选修课

H

H

M

M

英语视听说I-IV

H

M

M

M

L

英语口语I-IV

H

M

M

M

M

口译

H

L

M

三笔字

L

H

M

劳动综合实践I-II

H

M

H

H

简笔画

L

H

M

普通话与口才训练

H

M

M

M

英语教学设计与实操

M

M

H

M

中小学教师礼仪与课堂用语

L

H

H

M

H

M

教育见习I-III

H

M

L

M

H

H

教育实习及研习

H

H

H

H

M

M

L

M

M

M

M

H

H

M

毕业论文(设计)

H

H

H

H

H

M

第二课堂

H

L

M

H

M

M

M

　　九、毕业标准（表3）

　　表3  英语专业教育�？檠Х址峙浼白畹捅弦狄�

　　

　　

第一课堂

教学�？�

各学年、学期学分分配

最低毕业要求

第一学年

第二学年

第三学年

第四学年

占总学分

%

学时数

1

2

3

4

5

6

7

8

通识教育

9.75

8.25

3.25

7.75

4.5

2.5

2

0

38

24.2

668+2w

学科基础教育

6

7.5

5

5

0

0

0

0

23.5

14.6

384

专业教育

2.5

1.5

12

12

17.5

18.5

0.5

0

64.5

40.1

1108

实践教育

3.5

5

2.5

4

1

3

9

5

33

21.1

420+29w

全程总学分

21.75

22.25

22.75

28.75

23.0

24

11.5

5

159

100

2580+31w

第二课堂

思想政治与道德修养

9学分

学术科技与创新创业

人文素质与艺术修养

学生自我管理与服务

社会实践与志愿服务

心理健康与身体素质

　　十、理论教育和实践教育学分分配（表4）

　　表4 英语专业理论教育和实验、实践教育学分分配情况

　　

　　

课程属性

各学年、学期学分分配

最低毕业要求

第一学年

第二学年

第三学年

第四学年

学分数

占总学分

%

学时数

1

2

3

4

5

6

7

8

理论教育

14.25

14.25

15.25

20.25

20

20

2

0

106

66.5

1720

实验、实践教育

8.5

8

6.5

8.5

3

4

9.5

5

53

33.5

860+31W

全程总学分

22.75

22.25

21.75

28.75

23

24

11.5

5

159

100

2580+31w

　　十一、教师教育课程学分设置情况（表5）（仅适用于师范类专业）

　　表5  英语专业教师教育课程学分设置情况

　　

　　

教师教育课程类别

各学年、学期学分分配

第一学年

第二学年

第三学年

第四学年

学分数

占总学分%

学时数

1

2

3

4

5

6

7

8

①学科教育与教学论课程

3

2

2

5

4.3

112

②师范技能类课程

1

2

3

1.9

72

③师德教育类课程

3

1

1.5

5.5

3.4

88

④教育信息素养类课程

2

2

1.2

36

⑤教育实践类课程

2.5

2.5

1.6

60

⑥教师教育其他类课程

1.5

2

3.5

2.2

56

合   计

1

2

3

6

5

6.5

0

23.5

14.6

424

　　十二、全学程教学安排进程计划表（表6）

课程类别

性质

学分数

占总学分的比例

理论

实践

总学分

通识教育

必修

23

9

32

20.13%

选修

6

6

3.77%

专业教育

学科基础课

必修

22.5

1

23.5

55.03%

专业核心课

必修

26

5.5

31.5

专业发展课

必修

5

17.5

22.5

选修

10

10

教师教育类课程

必修

17.5

6

23.5

14.78%

实践教育

必修

15.5

15.5

9.70%

实践学分占比（％）

33.5%

教育实践

21周

总计

159

　　表6 英语专业全学程教学安排进程计划表

　　表6-1 通识教育课程

�？�

序号

课程代码

课程名称

学时

学分

课程类别

开课学期

考核

开课部门

备注

理论

实践

理论

实践

方式

通识教育

1

2230110190

思想道德与法治

40

2.5

理论必修

1

考试

马克思主义学院

2

2230110020

形式与政策Ⅰ

8

0.25

理论必修

1

考试

马克思主义学院

3

2230110040

形式与政策Ⅱ

8

0.25

理论必修

2

考试

马克思主义学院

4

2230110060

形式与政策Ⅲ

8

0.25

理论必修

3

考试

马克思主义学院

5

2230110080

形式与政策Ⅳ

8

0.25

理论必修

4

考试

马克思主义学院

6

2230110100

形式与政策Ⅴ

8

0.5

理论必修

5

考试

马克思主义学院

7

2230110120

形式与政策Ⅵ

8

0.5

理论必修

6

考试

马克思主义学院

8

2200120010

军事技能训练

2w

2

实践必修

1

考试

学工部

9

2200110010

军事理论教育

32

2

理论必修

1

考试

学工部

10

2200110020

大学生心理健康教育

32

2

理论必修

1

考试

教师教育学院

11

2200110030

安全教育

16

1

理论必修

1

考试

保卫处

12

2080130010

公共体育与健康教Ⅰ

32

1

实践必修

1

考试

体育学院

13

2080130020

公共体育与健康教Ⅱ

32

1

实践必修

2

考试

体育学院

14

2080130030

公共体育与健康教Ⅲ

32

1

实践必修

3

考试

体育学院

15

2080130040

公共体育与健康教Ⅳ

32

1

实践必修

4

考试

体育学院

16

2230110030

中国近现代史纲要

40

2.5

理论必修

2

考试

马克思主义学院

17

2110130040

大学计算机基础 B

16

24

1

1

理实必修

2

考试

信息技术学院

18

2230110170

马克思主义基本原理

40

2.5

理论必修

2

考试

马克思主义学院

19

2230110200

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

48

3

理论必修

4

考试

马克思主义学院

20

2230110070

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

40

2.5

理论必修

4

考试

马克思主义学院

21

2230120010

思政实践课

36

2

实践必修

5

考查

马克思主义学院

22

2200110160

习近平总书记关于教育的重要论述研究

16

1

理论必修

2

考试

待定

新增

23

1200130100

劳动教育

16

1

理实必修

3

考试

教务处

24

2200000000

通识教育任选课

96

6

理论选修

2—7

小计：38

480

188+2W

29

9

　　表6-2专业教育课程

�？�

序号

课程代码

课程名称

学时

学分

课程类别

开课学期

考核

开课部门

备注

理论

实践

理论

实践

方式

学科基础教育

25

2071210001

综合英语Ⅰ

72

4.5

理论必修

1

考试

外国语学院

26

2071210002

综合英语Ⅱ

88

5.5

理论必修

2

考试

外国语学院

27

2071210003

综合英语Ⅲ

80

5

理论必修

3

考试

外国语学院

28

2071210004

综合英语Ⅳ

80

5

理论必修

4

考试

外国语学院

29

2071230005

英语语音

8

24

0.5

1

理实必修

1

考试

外国语学院

30

2071210006

英语语法

32

2

理论必修

2

考试

外国语学院

小计：23.5

360

24

22.5

1

专业核心课

31

2071410001

▲西方文明史

32

2

理论必修

3

考试

外国语学院

32

2071420001

▲英语演讲与辩论I

24

1

实践必修

3

考查

外国语学院

33

2071420002

▲英语演讲与辩论II

24

1

实践必修

4

考查

外国语学院

34

2071410002

▲英汉互译理论与技巧

32

2

理论必修

3

考试

外国语学院

35

2071410007

▲跨文化交际

16

1

理论必修

6

考查

36

2071410003

▲中国文化概要

32

2

理论必修

4

考查

外国语学院

37

2071410004

▲高级英语Ⅰ

64

4

理论必修

5

考试

外国语学院

38

2071410005

▲高级英语Ⅱ

64

4

理论必修

6

考试

外国语学院

39

2071410006

语言学导论

32

2

理论必修

5

考试

外国语学院

40

2071910001

▲英语课程与教学论

32

2

理论必修

5

考试

外国语学院

教师教育类课程

41

2071310006

第二外语（韩语）Ⅰ

40

2.5

理论选修

5

考试

外国语学院

二选一

2071310007

第二外语（日语）Ⅰ

42

2071310008

第二外语（日语）Ⅱ

32

2

理论必修

6

考试

二选一

2071310009

第二外语（韩语）Ⅱ

43

2071910004

▲英语课程标准与教材研究

32

2

理论必修

6

考查

教师教育类课程

44

2071330009

▲学术写作与研究方法

8

24

0.5

1

理实必修

6

考查

45

2071020009

▲口译

24

1

实践必修

5

考试

46

2071920012

▲英语教学设计与实操

36

1.5

实践必修

6

考查

教师教育类课程

小计：31.5

416

132

26

5.5

专业发展课

47

2200610010

职业生涯规划

16

1

理论必修

1

考试

招就处

48

2071330001

英语阅读Ⅰ

8

24

0.5

1

理实必修

1

考试

外国语学院

49

2071330002

英语阅读Ⅱ

8

24

0.5

1

理实必修

2

考试

外国语学院

50

2071330003

英语阅读Ⅲ

8

24

0.5

1

理实必修

3

考试

外国语学院

51

2071330004

英语阅读Ⅳ

8

24

0.5

1

理实必修

4

考试

外国语学院

52

2071330005

英语写作Ⅰ

8

24

0.5

1

理实必修

3

考试

外国语学院

53

2071330006

英语写作Ⅱ

8

24

0.5

1

理实必修

4

考试

外国语学院

54

2200610020

大学生创新创业基础

16

1

理论必修

3

考试

创新创业学院

55

2071020001

英语视听说Ⅰ

36

1.5

实践必修

1

考试

56

2071020002

英语视听说Ⅱ

36

1.5

实践必修

2

考试

57

2071020003

英语视听说Ⅲ

36

1.5

实践必修

3

考试

58

2071020004

英语视听说Ⅳ

36

1.5

实践必修

4

考试

59

2071020005

英语口语Ⅰ

24

1

实践必修

1

考试

60

2071020006

英语口语Ⅱ

24

1

实践必修

2

考试

61

2071020007

英语口语Ⅲ

24

1

实践必修

3

考试

62

2071020008

英语口语Ⅳ

24

1

实践必修

4

考试

63

2200020010

劳动综合实践I

12

0.5

实践必修

2

考查

64

2200020020

劳动综合实践II

12

0.5

实践必修

6

考查

65

2200810020

就业指导

8

0.5

理论必修

7

考试

66

2071810001

英国文学史

32

2

理论必修

5

考试

文学方向（选修）

67

2071810002

美国文学史

32

2

理论必修

6

考试

68

2071810003

英语文学作品选读

16

1

理论选修

6

考试

69

2071810004

英语小说选读（赏析）

理论选修

6

考试

70

2071810005

英语散文选读（赏析）

理论选修

6

考试

71

2071810006

英语戏剧选读（赏析）

理论选修

6

考试

72

2071810007

英语诗歌选读（赏析）

理论选修

6

考试

73

2071810008

英汉语言对比

32

2

理论选修

5

考试

语言学方向（选修）

74

2071810009

英语词汇学

理论选修

5

考试

75

2071810010

英语文体学

理论选修

6

考试

76

2071810011

应用语言学

理论选修

6

考试

77

2071810012

中外文化比较

16

1

理论选修

8

考试

跨文化方向（选修）

78

2071810013

汉英双语国学经典导读

理论选修

8

考试

79

2071810014

英语国家社会与文化

理论选修

8

考试

80

2071810015

商务翻译

16

1

理论选修

5

考试

翻译方向（选修）

81

2071810016

交替传译

理论选修

6

考试

82

2071810017

科技翻译

理论选修

6

考试

83

2071810018

计算机辅助翻译

理论选修

8

考试

84

2071810019

国际与区域组织概论

16

1

理论选修

8

考试

国别和区域方向（选修）

85

2071810020

英语国家概况

理论选修

6

考试

86

2071810021

英语国家国别研究

理论选修

6

考试

87

2071810022

英语报刊阅读

理论选修

5

考试

小计：32.5

248

408

15

17.5

　　专业方向课选课说明：文学方向限选5学分，其他方向任选5学分。

�？�

序号

课程代码

课程名称

学时

学分

课程类别

开课学期

考核

开课部门

备注

理论

实践

理论

实践

方式

教师教育类课程

88

2071920010

三笔字

24

1

实践必修

1

考查

教师教育类课程

89

2071920011

普通话与口才训练

24

1

实践必修

2

考查

外国语学院

教师教育类课程

90

2090920010

简笔画

24

1

实践必修

2

考查

教师教育类课程

91

2030910010

心理学

48

3

理论必修

3

考试

外国语学院

教师教育类课程

92

2030910020

教育学

48

3

理论必修

4

考试

外国语学院

教师教育类课程

93

2030910040

中小学生心理健康与辅导

16

1

理论必修

4

考试

外国语学院

教师教育类课程

94

2030930010

现代教育技术

24

12

1.5

0.5

理实必修

4

考试

外国语学院

教师教育类课程

95

2071910001

▲英语课程与教学论

32

2

理论必修

5

考试

外国语学院

教师教育类课程

96

2030910030

班主任工作艺术

24

1.5

理论必修

5

考试

外国语学院

教师教育类课程

97

2030910050

教师职业道德与教育政策法规

24

1.5

理论必修

5

考试

外国语学院

教师教育类课程

98

2071910004

▲英语课程标准与教材研究

32

2

理论必修

6

考查

外国语学院

教师教育类课程

99

2071310010

英语语言测试

16

1

理论必修

6

考查

外国语学院

教师教育类课程

100

2071310011

凉山教育与文化专题

16

1

理论必修

6

考查

外国语学院

教师教育类课程

101

2071920012

▲英语教学设计与实操

36

1.5

实践必修

6

考查

外国语学院

教师教育类课程

102

2071920013

中小学教师礼仪与课堂用语

24

1

实践必修

6

考试

外国语学院

教师教育类课程

小计：23.5

280

144

17.5

6

　　表6-3教师教育类课程

　　表6-4实践教育课程

�？�

序号

课程代码

课程名称

学时

学分

课程类别

开课学期

考核

开课部门

备注

理论

实践

理论

实践

方式

实践

教育

103

2071020010

教育见习I

1w

0.5

实践必修

2

考查

外国语学院

104

2071020011

教育见习II

1w

0.5

实践必修

4

考查

外国语学院

105

2071020012

教育见习III

1w

0.5

实践必修

6

考查

外国语学院

106

2011020180

教育实习及研习

18w

9

实践必修

7

考查

外国语学院

107

2200020030

毕业论文(设计）

8w

5

实践必修

8

考查

外国语学院

小计：15.5

29W

15.5

　　十三、换修课程

　　说明：为保证学生的正常重修，对 2023版人才培养方案中不再开设的课程，请列出与其对应的换修课程。

　　表6或表7  英语专业换修课程表

序号

2022年人才培养方案开设，2023版停止开设的课程

重修学生换修课程

课程名称

课程代码

学分

学时

�？�

课程类别

课程名称

课程代码

学分

学时

�？�

课程类别

1

▲英汉翻译理论与技巧

207141007

2

32

专业教育

理论必修

▲英汉互译理论与技巧

2

32

专业教育

理论必修

2

▲汉英翻译理论与技巧

207141008

2

32

专业教育

理论必修

▲英汉互译理论与技巧

2

32

专业教育

理论必修

3

彝英语言与词汇

207171007

1

16

专业教育

理论选修

英语诗歌赏析

1

16

专业教育

理论选修

彝英语音对比

207171008

1

16

专业教育

理论选修

现当代国际关系

1

16

专业教育

理论选修

彝族传统文化 B

207171009

1

16

专业教育

理论选修

欧洲文化入门

1

16

专业教育

理论选修

中国文化概论

207171006

1

16

专业教育

理论选修

英语报刊阅读

1

16

专业教育

理论选修

彝汉英翻译

207172006

1

24

专业教育

理论选修

文学批评导论

1

16

专业教育

理论选修

4

▲英语文学概要

207141011

3

48

专业教育

理论必修

美国文学

2

32

专业教育

理论选修

英国文学

5

外贸应用文与函电

207172010

1

24

专业教育

理论必修

商务英语写作

1

24

6

▲口译Ⅱ

207142011

1.5

36

实践教育

实践必修

中国文化概要

2

32

　　十四、修订说明

　　2023版和2022年人才培养方案主要调整对比

　�。�1）2023版人才培养方案严格按照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》等文件精神，落实“出口导向、学生中心和持续改进”的理念，在调研的基础上，进一步明确和完善培养目标。

　�。�2）2023版人才培养方案严格按照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》等文件精神，按照“一践行三学会”的总体要求修订了毕业要求，并对毕业要求进行了指标点分解。

　　（3）2023版人才培养方案的课程体系更为科学、合理，体现出了课程体系对培养目标和毕业要求的支撑度以及课程体系与毕业要求之间的对应关系。
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