当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，正引发高等院校人才培养模式、科学研究范式和社会服务方式颠覆性变革。应用型本科高校作为高等教育的重要组成部分，学校数量多、总体规模大、与地方和产业融合程度深，是实现中国式现代化、推动教育强国建设重要的中坚力量。总体来看，应用型本科高校正面临着前所未有的“快速跟进、快速适应、快速发展”的时代课题，迫切需要加快战略调适，优化学科专业设置和人才培养模式，提升科学研究和社会服务水平，全面促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。 作为应用型本科高校，要建立起对市场人才需求的快速反应机制，加快学科动态优化调整。首先，要清晰自身目标和发展定位，依据学校的学科优势、专业特色和社会需求，确定学校学科重点发展方向和重点建设领域，从而制定符合学校实际的学科发展战略。其次，要集中学校优势资源加强学科团队建设，以提升学科水平和竞争力为目标，加强新兴学科、交叉学科建设，引领学科交叉融合和创新发展，逐步建设形成具有鲜明特色、显著优势的学科体系和专业布局。再次，构建“学科跟着产业走，专业围着需求转”的学科调整生态体系，主动亲近产业、融入市�。迪执哟场把Э扑嘉弊呦蛐滦汀把Э扑嘉保诮邮苁谐〖煅榈睦顺敝惺迪盅Э贫髡繁Ｅ嘌龅难哂懈康目缪Э谱酆夏芰透娴奈蠢捶⒄咕赫�。 应用型本科高校作为高等教育的重要组成部分，有扎根区域经济社会、服务地方产业发展、满足区域科技需求等自身特色。就应用型本科高校自身而言，科技创新的动能和优势主要表现为发挥学科专业优势，面向地方行业企业需求开展应用研究，破解区域产业发展中遇到的技术难题和瓶颈问题。应用型本科高�？梢劳凶陨碛攀瓶萍即葱缕教ê涂蒲型哦樱魄蛏缁峋弥鞯疾岛臀蠢捶⒄剐枨螅袂虿底蜕�。以企业需求为导向，以优势学科为引领，推进校企交叉融合创新，积极推进“有组织”科研，与地方企业联合开展核心技术攻关和应用研究，促进科研成果加速向产业一线转化，共同打造科技成果孵化与技术转移中心。利用产教融合优势，进一步优化科研管理，探索高附加值应用型科技成果与企业实际需求实现精准对接，促进具有明确市场前景、符合产业需求方向的科技成果加速转化落地。建立“政产学研”一体协同、共建共用共享的创新平台，通过突破创新主体间的合作壁垒，推进校地、校企间重大项目、重要平台合作实施，打造区域科技创新高地。 人才队伍建设是应用型本科高校的长期性基础性工程，也是高校发展水平和综合实力的重要体现，是推动学校实现高质量发展的关键支撑要素。加强高层次人才引进和培育，优化师资队伍配置，才能确保教学质量和科研水平的不断提升，从而为学校提供有力保障。一是强化学科带头人引育和梯队建设。着力构建需求导向的人才引育体系和团队配置体系，建立良性的激励与约束机制，鼓励公平竞争，强化目标管理，强化人才队伍的有序发展与个性发展。二是强化绩效杠杆的作用与地位。发挥好绩效考核作用，引导产出更多“应用型”的代表性成果，形成人人有责、各负其责、各尽其能的人才成长机制，充分激发内生动力和发展活力。三是妥善处理好学校财力、物力和教学科研条件等投入分配。注重科学性、合理性、差异性的分层次、分梯队建设，科学调配有限资源，提升各类资源要素匹配度与使用效率。四是营造有利于人才快速成长的良好环境和氛围。聚焦人才“引、育、选、管、用、退”各流程各环节，升级完善人才管理服务制度文件，持续做好人才政策配套供给，实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策。 产教融合是一种将产业与教育紧密结合的模式，旨在促进教育发展与产业发展的深度协同。党的二十大报告强调，要大力“推进职普融通、产教融合、科教融汇”，对应用型本科高校来说最为重要的是做好产教融合。产教融合的生命力在于“双向赋能”，教育资源可以有效地转化为现实生产力，同时产业发展也能从教育中汲取改革创新的动力。 对地方应用型本科高校来说，要树立“校地互动、城校融生”理念，积极构建校地发展命运共同体，为自身发展创造良好外部环境。如何扎根地方、服务地方、贡献地方，赢得地方对高校的政策支持和资金扶持，吸引行业企业对高校的教学科研投入，对学校持续健康发展至关重要。构建高水平的产教融合新体系，不仅有助于提升学校的教育教学质量，还能推动区域产业的持续发展与转型升级。应用型本科高校应充分挖掘自身教育优势、科技优势和人才优势，主动出击、全面对接，深化校企合作，在高质量的双向奔赴中实现学校高质量发展，实现学校办学质量和办学水平不断提升。 应用型本科高校高质量发展是一项系统工程，需要全面谋划，整体部署，系统推进，综合施策。推进学校的改革创新，需要高度重视并充分挖掘学校既有基础优势，凝练办学特色，优化人才与科技创新机制，构建与地方实时互动的产教融合体系，久久为功、持续推进。 �。ㄕ嘧浴堆笆北ā�2025年04月11日第06版） |
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